課程名稱 |
大學國文:國際學生國文特別班下 College Chinese: Enhanced Preparatory Course for International Students(2) |
開課學期 |
109-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
蔡佩含 |
課號 |
CHIN1092 |
課程識別碼 |
101 81052 |
班次 |
02 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期三A,B,C(18:25~21:05) |
上課地點 |
普201 |
備註 |
限國際學生 總人數上限:30人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1092CHIN1092_02 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程以「觀察與寫作」為核心,前半部將藉由閱讀旅行書寫的作品,了解旅行裡「他者觀看/自我觀看」的對照與自我省思。後半部把旅行者對外在事物的觀察融入生活當中,除了閱讀自然寫作、飲食文學等文本,也透過課程練習觀察、記事、議題討論、實用寫作與對話的能力,並讓國際學生更加了解台灣的歷史、土地、族群與人文。 |
課程目標 |
1. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋,加強學生的人文思維與涵養。
2. 以議題為導向,充實文體知識,使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。
3. 訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能,熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表達能力。
4. 藉由實作與討論,使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。
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課程要求 |
1. 按週次進度事先閱讀指定作品
2. 積極參與課堂討論
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 請mail至kellen0928@gmail.com |
指定閱讀 |
教師自編講義 |
參考書目 |
必麒麟,《歷險福爾摩沙》(台北:前衛,2010)
井上伊之助,《台灣山地傳道記》(台北:前衛,2016)
達德拉凡‧伊苞,《老鷹‧再見》(台北:大塊,2004)
洪素麗,《台灣百合》(台中:晨星,1998)
吳明益,《蝶道》(台北:二魚文化,2010)
焦桐,《台灣肚皮》(台北:二魚文化,2012)
白茲‧牟固那那,《親愛的Aki請你不要生氣》(台北:女書文化,2003)
莊祖宜《廚房裡的人類學家》(台北:新經典:2018)
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
每週課堂筆記 |
30% |
(課程內容摘要或心得,包含課堂表現) |
2. |
口頭報告 |
20% |
(主題:我對台灣的觀察) |
3. |
寫作練習 |
50% |
(期中報告15% 文案練習10% 期末採訪提綱+文章25%) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/24 |
課程介紹、每週授課與評量方式說明、口頭報告安排週次。 |
第2週 |
3/03 |
必麒麟《歷險福爾摩沙》選讀 |
第3週 |
3/10 |
必麒麟《歷險福爾摩沙》選讀 |
第4週 |
3/17 |
井上伊之助《台灣山地傳道記》選讀 |
第5週 |
3/24 |
井上伊之助《台灣山地傳道記》選讀 |
第6週 |
3/31 |
達德拉凡‧伊苞《老鷹‧再見》選讀。敘事句寫作練習 |
第7週 |
4/07 |
達德拉凡‧伊苞《老鷹‧再見》選讀。敘事寫作與過渡句練習。 |
第8週 |
4/14 |
紀錄片《漂流遇見你》欣賞與討論 |
第9週 |
4/21 |
繳交期中報告:我的台灣旅行規劃 |
第10週 |
4/28 |
洪素麗《台灣百合》選讀。口頭報告。影片聽力練習。生態觀察寫作練習 |
第11週 |
5/05 |
劉克襄《野狗之丘》選讀。口頭報告。影片聽力練習與採訪短文練習 |
第12週 |
5/12 |
口頭報告。食物文案練習。 |
第13週 |
5/19 |
口頭報告。*繳交文案練習作業 |
第14週 |
5/26 |
口頭報告 |
第15週 |
6/02 |
口頭報告。人物專訪文章撰寫講解。 |
第16週 |
6/09 |
6/12前採訪題綱繳交與討論。口頭報告、人物採訪寫做講解 |
第17週 |
6/16 |
名人課堂演講與採訪練習 |
第18週 |
6/23 |
期末寫作:人物專訪文章 |